{"id":128,"date":"2019-05-23T09:59:31","date_gmt":"2019-05-23T09:59:31","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ceuandalucia.es\/blogs\/educacion-empresa-e-innovacion\/futuras-habilidades-formar-para-el-manana-copy\/"},"modified":"2021-07-08T10:35:25","modified_gmt":"2021-07-08T10:35:25","slug":"lifelong-learning-formandonos-para-el-futuro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ceuandalucia.es\/blogs\/educacion-empresa-e-innovacion\/lifelong-learning-formandonos-para-el-futuro\/","title":{"rendered":"Lifelong Learning: form\u00e1ndonos para el futuro"},"content":{"rendered":"<p>Los constantes cambios de paradigma de nuestro entorno vital, cada vez m\u00e1s evidentes en un contexto social y tecnol\u00f3gico en continua transformaci\u00f3n, demandan de los profesionales una acusada capacidad de adaptaci\u00f3n perdurable en el tiempo.<\/p>\n<p>Este vertiginoso proceso de cambio, propiciado por los avances de la era digital y de la informaci\u00f3n, al que las empresas se ven cada vez m\u00e1s expuestas, precisa de una decidida apuesta por la formaci\u00f3n permanente de sus cuadros orientada a la adquisici\u00f3n de nuevas destrezas y habilidades.<\/p>\n<p>La formaci\u00f3n continua debe ser concebida como un elemento esencial de las organizaciones, sea cual sea su sector o su modelo productivo y de negocio. Un factor clave de aporte de valor, tanto para el conjunto de la empresa como para los profesionales que la integran, que deber\u00e1 ser suficientemente dotado de recursos e insertarse de forma determinante en sus procesos de gesti\u00f3n.<\/p>\n<p>Una formaci\u00f3n en fin que, llevada a cabo por profesionales, ofrezca al personal una actualizaci\u00f3n permanente del conocimiento y de las destrezas necesarias para poder adaptarse a los tiempos, mejorar la productividad y competir con posibilidades de \u00e9xito. Conocimiento que podr\u00e1 abarcar desde aspectos meramente t\u00e9cnicos o utilitaristas propios de la actividad espec\u00edfica de la empresa, como los derivados del uso de nuevas herramientas tecnol\u00f3gicas o de las regulaciones en materia de cumplimiento normativo, hasta otros m\u00e1s gen\u00e9ricos o de mayor alcance, como la gesti\u00f3n multidisciplinar de equipos, los modelos avanzados de toma de decisiones, o los procesos de internacionalizaci\u00f3n y acceso a nuevos mercados. Y, todo ello, de forma permanente y perdurable en el tiempo.<\/p>\n<p>Para referirnos a este concepto de aprendizaje extendido a toda la vida del individuo suele utilizarse el t\u00e9rmino<em> Lifelong learning<\/em> (LLL). Un concepto de educaci\u00f3n que exige, para ser considerado como tal, permanencia en el tiempo y automotivaci\u00f3n personal, as\u00ed como buscar la adquisici\u00f3n de conocimiento por razones personales o profesionales.<\/p>\n<p>Desde el Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior (EEES), se fomenta el desarrollo del LLL a trav\u00e9s de una plataforma de formaci\u00f3n permanente denominada <em>LLL-Platform<\/em>, constituida por diversas organizaciones internacionales representativas del sector. Entre ellas, la Asociaci\u00f3n Europea de Instituciones de Educaci\u00f3n Superior (EURASHE), de cuyo Consejo quien suscribe forma parte. Dicha plataforma parte de la idea de que el patr\u00f3n escuela-trabajo-jubilaci\u00f3n ya no es la norma, sino que la formaci\u00f3n debe cubrir todo el ciclo vital de la persona.<\/p>\n<p>Este aprendizaje permanente no deber\u00e1 limitarse a la educaci\u00f3n formal u oficial, sino que integrar\u00e1 tambi\u00e9n a la formaci\u00f3n no reglada. Asimismo, no se circunscribir\u00e1 \u00fanicamente al \u00e1mbito de la empleabilidad, sino que tendr\u00e1 id\u00e9ntico desarrollo en el marco del desarrollo personal del individuo. De este modo, incluir\u00e1 aquellas iniciativas formativas basadas en talleres de car\u00e1cter cultural, no orientadas al mercado de trabajo, en las que la motivaci\u00f3n del alumno radicar\u00e1 en el mero deseo de formarse y en el placer por aprender.<\/p>\n<p>La <em>LLL-Platform <\/em>del EEES, siguiendo las aportaciones del Grupo de Aprendizaje Permanente del Parlamento Europeo, pretende crear en Europa un espacio de intercambio de pr\u00e1cticas innovadoras en este campo, contribuyendo con ello a proponer soluciones concretas para hacer de la formaci\u00f3n permanente una realidad accesible para todos.<strong><br \/>\n<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los constantes cambios de paradigma de nuestro entorno vital, cada vez m\u00e1s evidentes en un contexto social y tecnol\u00f3gico en continua transformaci\u00f3n, demandan de los profesionales una acusada capacidad de adaptaci\u00f3n perdurable en el tiempo. 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