Si mi\u00a0anterior aportaci\u00f3n\u00a0sobre este asunto de la cooperaci\u00f3n universidad-empresa finalizaba valorando la creciente existencia de iniciativas facilitadoras de la interacci\u00f3n entre ambos agentes, no quisiera finalizar esta\u00a0trilog\u00eda\u00a0sin hacer menci\u00f3n a los modelos de liderazgo existentes en dicha relaci\u00f3n cooperativa.<\/p>\n
Dentro del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior, el modelo referente de cooperaci\u00f3n universidad-empresa es el alem\u00e1n. En este sistema, el predominio de la relaci\u00f3n est\u00e1 claramente en mano de las empresas, que son las que marcan las pautas y los requerimientos propios de la relaci\u00f3n con las universidades.<\/p>\n
En este modelo, las universidades se esfuerzan por generar relaciones estables con las empresas, tratando de satisfacerlas y de fidelizarlas, como si de clientes se trataran. Las universidades incluso compiten entre ellas para captar a las mejores empresas, aplicando para ello metodolog\u00edas propias del marketing relacional. De la capacidad de las universidades para comprometer y retener a las empresas a las que derivar sus alumnos depender\u00e1 en gran medida el \u00e9xito de la propia universidad.<\/p>\n
Sin duda se trata de un sistema que funciona y ofrece buenos resultados en t\u00e9rminos de eficiencia. Con todo, en mi opini\u00f3n, se trata de un modelo que, a pesar de sus m\u00faltiples ventajas, presenta tambi\u00e9n el riesgo de convertir la relaci\u00f3n universidad-empresa en una relaci\u00f3n mercantilizada en exceso, que lleve a las universidades a orientar su actividad hacia un enfoque meramente utilitarista.<\/p>\n
La misi\u00f3n de las universidades no es s\u00f3lo, aunque tambi\u00e9n, la de generar profesionales cualificados para atender las demandas del mercado. Las universidades tienen la funci\u00f3n de formar a personas, generar pensamiento cr\u00edtico, sentido del deber y compromiso con el bien com\u00fan. Personas al fin que no s\u00f3lo sepan ganarse la vida, generar riqueza y aportar lo mejor de s\u00ed como buenos profesionales, sino tambi\u00e9n personas capaces de pensar, con iniciativa para innovar y ser fuentes de participaci\u00f3n y de compromiso social, de sostenibilidad con el medioambiente y de solidaridad con los m\u00e1s desfavorecidos.<\/p>\n
Las universidades son, en fin, espacios de convivencia e interacci\u00f3n, de reflexi\u00f3n y debate, tambi\u00e9n en materias que en principio pudieran parecer ajenas a las demandas de las empresas. Nada m\u00e1s lejos de la realidad. Las empresas no s\u00f3lo precisan de profesionales que dispongan de las destrezas y habilidades propias de su puesto de trabajo, sino que cada vez m\u00e1s demandan a personas \u00edntegras, solidarias, con compromiso social y cualidades tales como la capacidad de sacrificio, de debatir ideas y de liderar equipos.<\/p>\n
De otro lado, un modelo de cooperaci\u00f3n en el que sea la propia universidad la que lidere la relaci\u00f3n y marque sus directrices y requerimientos a las empresas, tampoco puede funcionar de forma \u00f3ptima. Ello podr\u00eda llevar, como de hecho es constatable por la experiencia, a una falta de eficiencia por d\u00e9ficit de adaptaci\u00f3n de los perfiles profesionales que salgan de nuestras universidades a las demandas del mercado, generando un excedente de profesionales en \u00e1reas dif\u00edcilmente asumibles por el mercado, y un d\u00e9ficit de los perfiles realmente demandados por las empresas.<\/p>\n
Se trata, en conclusi\u00f3n, de que, desde una perspectiva igualitaria, universidades y empresas propicien una relaci\u00f3n en la que cada cual ponga lo mejor de s\u00ed para alcanzar el punto \u00f3ptimo de cooperaci\u00f3n.<\/p>\n
Las universidades investigando en aquellos campos del conocimiento susceptibles de generar mayor innovaci\u00f3n aplicada, y aportando al mercado personas \u00edntegras, con valores humanos y capacidades suficientes para atender las demandas de las empresas. Y \u00e9stas, por su parte, generando espacios y procesos que permitan acoger y formar a los alumnos de manera eficiente y pr\u00e1ctica en las destrezas propias de su campo profesional, y orientando a las universidades sobre los \u00e1mbitos en los que deben poner un mayor \u00e9nfasis para atender las necesidades del mercado.<\/p>\n
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