En un reciente encuentro con empresarios y directivos, al abordarse la problem\u00e1tica de la adecuaci\u00f3n de los estudios superiores con las necesidades del sector productivo en Espa\u00f1a, fue patente la opini\u00f3n generalizada de que en nuestro pa\u00eds a\u00fan existe una grave disociaci\u00f3n entre los planes de estudio ofertados y las demandas laborales de las empresas.<\/p>\n
Resulta indudable que nuestras universidades tienen a\u00fan un amplio camino por recorrer en lo que respecta a la adaptaci\u00f3n de su oferta educativa a las demandas del sector productivo, dando con ello respuesta a uno de los principales requerimientos del Espacio Europeo de Educaci\u00f3n Superior en materia de empleabilidad y de cooperaci\u00f3n universidad-empresa.<\/p>\n
Sin embargo, no toda la soluci\u00f3n al deficiente nivel de empleabilidad de nuestros estudiantes debe venirnos dada desde la propia universidad. Ser\u00e1 necesario el esfuerzo de todos para tratar de equilibrar el desfase existente entre los alumnos que eligen estudiar en la universidad y aquellos que optan por la formaci\u00f3n profesional, a trav\u00e9s de medidas concretas que potencien el trasvase de alumnos de bachillerato hacia los ciclos de FP con mayor demanda de empleo.<\/p>\n
Es notorio que numerosos estudiantes, en ocasiones presionados por sus familias, descartan cursar un ciclo de formaci\u00f3n profesional por considerarlos estudios de segunda categor\u00eda. Con independencia del convencionalismo -que habr\u00eda que intentar superar de una vez por todas- por el cual el nivel de prestigio social que otorgan determinados grados universitarios no es equiparable al de los ciclos formativos, lo cierto es que el creciente nivel de empleabilidad de los estudiantes de formaci\u00f3n profesional est\u00e1 haciendo cambiar las cosas.<\/p>\n
Esta generalizada y positiva tendencia a favor del definitivo despegue de la formaci\u00f3n profesional es avalada por notorias experiencias de \u00e9xito, como las de Alemania, o el Pa\u00eds Vasco en Espa\u00f1a, que demuestran lo rentable que resulta promocionar esta opci\u00f3n en t\u00e9rminos de empleabilidad y de productividad empresarial.<\/p>\n
Las empresas demandan cada vez m\u00e1s puestos t\u00e9cnicos especializados para cubrir las bases de sus organizaciones y hacer frente a las exigencias de un mercado caracterizado por la innovaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y digital. Estas necesidades no se cubren \u00fanicamente con alumnos universitarios, lo que est\u00e1 propiciando que sean frecuentes los casos en los que \u00e9stos \u00faltimos complementan su formaci\u00f3n con un ciclo de FP como alternativa a un M\u00e1ster.<\/p>\n
Es pues urgente que, m\u00e1s all\u00e1 de bienintencionadas declaraciones, se den pasos firmes y concretos para mejorar la Formaci\u00f3n Profesional en el conjunto de Espa\u00f1a.<\/p>\n
Resulta evidente la relaci\u00f3n existente entre los datos de paro juvenil, que en Espa\u00f1a duplican los de la Uni\u00f3n Europea, y el nivel de implantaci\u00f3n de la formaci\u00f3n profesional. As\u00ed, en pa\u00edses con un mayor nivel de implantaci\u00f3n de la FP, casos como Alemania o Finlandia, el paro juvenil es significativamente inferior al del resto de zonas donde los estudios profesionales gozan de menor predicamento.<\/p>\n
Es hora de pasar a los hechos y de reestructurar los estudios profesionales para, de una vez y con el esfuerzo de todos los agentes estatales, auton\u00f3micos, educativos y empresariales, apostar en Espa\u00f1a por una formaci\u00f3n profesional dual verdaderamente integrada en el campo empresarial. Se trata del empleo de nuestros j\u00f3venes y del futuro de nuestra sociedad. Pocas bromas con esto.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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