Presentación
José Eduardo Vílchez López

Formación de futuros maestros desde la práctica en el aprendizaje de las matemáticas
Mª. Isabel Baena González, Encarnación Chica Merino, Mª. Encarnación García-Paredes Martínez y Mª. José Gil Martínez

La invención de problemas como tarea escolar
Mª. Fernanda Ayllón Blanco y Isabel A. Gómez Pérez

Conocimiento especializado de los estudiantes para maestro: la resolución de un problema con división de fracciones
Mª. Mar Liñán García, Víctor Barrera Castrando y José Manuel Infante Infante

La presencia de la violencia en las series dirigidas a los niños/as de 5 y 6 años. Una perspectiva semiótico-cultural
Xana Morales, Pedro Chacón y Pilar Soto

El alumnado con diversidad funcional en la universidad de sevilla: resultados de un estudio biográfico-narrativo
Almudena Cotán Fernández

Inteligencias múltiples, ¿ocho maneras diferentes de aprender?
Mª. del Mar Muñoz Prieto y Mª. Jesús Ayuso Manso

Evidenciar competencias con rúbricas de evaluación
Margarita R. Rodríguez-Gallego

El aprendizaje con videojuegos. Experiencias y buenas prácticas realizadas en las aulas españolas
Álvaro Pérez García

Estudio exploratorio sobre gestión de convivencia en centros con buenas prácticas
Sara Conde Vélez y José Antonio Ávila Fernández

Perspectiva pedagógica del profesorado de educación primaria sobre las misiones humanitarias y de paz en la escuela
Juan J. Leiva Olivencia

Revisión y análisis de las distintas interpretaciones de la interculturalidad en el aula musical
Mª. del Mar Bernabé Villodre

La ciudad y el río como paisaje geohistórico y su proyección en el ámbito educativo
José Fernando Gabardón de la Banda