Oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria

Si quieres tener éxito en las oposiciones al Cuerpo de profesores de Enseñanza Secundaria, debes demostrar a un Tribunal, formado por cinco miembros, que posees una buena aptitud pedagógica y que dominas las técnicas necesarias para el ejercicio de la docencia en la enseñanza preuniversitaria.

El trabajo principal de un docente se basa tanto en: planificar la intervención educativa (PROGRAMAR) como guiar a los alumnos en el proceso de aprendizaje (ENSEÑAR). También, y muy importante, es la valoración del grado de aprendizaje de esos contenidos por parte de los discentes (EVALUAR).

Para superar las oposiciones hay que saber diseñar una programación didáctica real y práctica, no solo teórica, que se adecue al marco legal vigente, que se vincule a un Plan de Centro y que se adapte a un alumnado concreto. Con ello se consigue establecer los grados de concreción curricular que especifica la normativa actual en esos niveles educativos. Y todo esto en 30 minutos, donde tienes que atrapar la atención del tribunal, defender tu propuesta y demostrar que dominas la programación de la materia.

También tendrás que elaborar y exponer una unidad didáctica concreta a un hipotético grupo, a unos alumnos determinados (dando respuesta a la diversidad) y tan solo dispondrás de 30 minutos. Una vez más hay que estar muy bien preparado para conseguir el éxito.

El éxito educativo en el aula se alcanza cuando los alumnos adquieren los objetivos y competencias básicas que se persiguen y esto depende no sólo del dominio de los conocimientos que el docente posea de su área o materia, sino también de las destrezas, habilidades o competencias profesionales que se desplieguen en los procesos de enseñanza-aprendizaje para dar respuesta a la diversidad del alumnado, a sus necesidades, experiencias y peculiaridades. Y esto es lo que el tribunal te va a valorar además de comprobar si sabes gestionar (organizativa y pedagógicamente) la clase para que el alumnado pueda desarrollar de manera adecuada su proceso de enseñanza-aprendizaje.

Desde el Instituto CEU de Oposiciones te preparamos para que lo hagas con seguridad, para que tu defensa sea creíble y válida para superar la oposición. Potenciaremos tus capacidades personales y te enseñaremos a dominar determinadas competencias profesionales: Competencia didáctica, Competencia comunicativa, Competencia social-relacional, Competencia en trabajo en equipo, Competencia en innovación y mejora y Competencia digital.

Este es el objetivo principal del curso: superar un proceso selectivo donde una parte importante de la oposición se base en tu exposición oral.

El procedimiento selectivo se realizará por el sistema de concurso-oposición. La puntuación global del concurso-oposición resultará de la ponderación de las puntuaciones de las fases de oposición y concurso, siendo de un 60 % para la fase de oposición y de un 40 % para la fase de concurso, con una puntuación final entre 0 y 10 puntos.

a) La FASE DE OPOSICIÓN constará de una única prueba estructurada en dos partes, que no tendrán carácter eliminatorio. El Tribunal hará pública la nota final y global de la prueba, junto con la correspondiente a cada una de sus partes. En el caso de ejercicios escritos, éstos se realizarán en una sesión conjunta con la presencia de la totalidad de las personas aspirantes asignadas a cada Tribunal.

En el caso de las especialidades de idiomas modernos en los Cuerpos de Maestros, de Profesores de Enseñanza Secundaria, y de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas toda la prueba se desarrollará en el idioma correspondiente.

1.º La prueba y sus dos partes se ajustarán a lo que se indica a continuación:

Parte A. Desarrollo de un tema escrito. Tendrá por objeto la demostración de conocimientos específicos necesarios de la especialidad docente a la que se opta. El tema será elegido por la persona aspirante, de entre un número de temas, extraídos al azar por el tribunal, proporcional al número total de temas del temario de cada especialidad.

Parte B. Presentación de una unidad didáctica. Tendrá por objeto la comprobación de la aptitud pedagógica de la persona aspirante y su dominio de las técnicas necesarias para el ejercicio docente. En aquellas especialidades que incluyan contenidos de carácter aplicado, habilidades instrumentales o técnicas, esta segunda parte podrá incorporar un ejercicio de carácter práctico.

• Preparación, presentación y exposición, y defensa de una unidad didáctica. La preparación y exposición oral ante el tribunal de una unidad didáctica estará relacionada con la especialidad a la que opta la persona aspirante. La persona aspirante elegirá el contenido de la unidad didáctica. En la elaboración de la citada unidad didáctica deberán concretarse los objetivos de aprendizaje que se persiguen con ella, sus contenidos, las actividades de enseñanza y aprendizaje que se van a plantear en el aula y sus procedimientos de evaluación.
• Ejercicio de carácter práctico. En el caso de especialidades que incluyan contenidos de carácter aplicado, habilidades instrumentales o técnicas, en esta segunda parte se podrá incorporar la realización de un ejercicio de carácter práctico que permita comprobar que los candidatos poseen una formación científica y un dominio de las técnicas de trabajo precisas para impartir las áreas, materias o módulos propios de la especialidad a la que opten.

2.º La calificación de cada una de las dos partes de la prueba será de 0 a 10 puntos debiendo tener cada una de las partes un peso mínimo del 40 % de la calificación final, peso que será fijado por las administraciones educativas. La nota final y global de la prueba se expresará en números de cero a diez, siendo necesario haber obtenido, al menos, cinco puntos para poder acceder a la fase de concurso.

b) En la FASE DE CONCURSO (máximo 10 puntos) los baremos que fijen las convocatorias se estructurarán en los tres bloques que se indican a continuación, siendo las puntuaciones máximas que pueden obtenerse en cada uno de ellos las siguientes:

• Experiencia docente previa: máximo siete puntos.
• Formación académica: máximo dos puntos.
• Otros méritos: máximo un punto.